杨彩云
我们的希望：
工作有声有色
交往有情有义
生活有滋有味
在班级管理中的问题------
比如：沉迷于网吧不能自拔的学生；单亲、离异、父母外出打工的;学生在校不遵守学校纪律，抽烟、喝酒、逃课、打架、穿衣另类等，他们由于在家庭得不到温暖，自卑心理严重、思想偏激、心理闭塞性格孤僻不合群的,这些学生的问题给班主任带来了种种挑战和烦恼,我们该怎么办?
我们的选择
您做好当班主任的工作准备了吗?
选定之后就要坚定地走下去
使用您智慧的70%,您就会发现并体验到做教师的乐趣.
做教师就要做班主任,才能品尝到真正的幸福美酒的滋味.
教师的工作是创造性的,不能批量生产,当我们体验到创造的魅力才扣响教育之门.
具体做法：
1、制定班级目标。
2、制定班规。
3、落实班规。
招数二:班级管理建设--以理育人
学生们要自己去看社会，但还没有形成正确的个人价值取向，易受社会不良现象的影响。这时他们迫切地需要老师给以正确引导，用说教空洞的大道理已不再好用。因此，利用班会时间师生共同进行系列讨论：“08电商(2)学生特点”“08电商(2)学生所提倡的反对的”“08电商(2)学生的学习观、价值观、生活观”“08电商(2)学生的工作信条”等。在讨论中沟通，有利于学生从多种立场和角度出发，理性地思考，辨析社会。培养学生认识自我，调整自我，完善自我的能力。并将认识结果集成《 08电商(2)班素质教育手册》形成班级统一的理念。
招数三:班级管理建设--以美育人
在前两步的基础上，培养学生正确的审美观及感受美、创造美的能力。让学生热爱生活，在美中学习，在美中工作，在美中提高，进而拥有一颗美的心灵。在成人的道路上使学生更加有所追求的去发展自己。
技巧一:哲理故事的运用
1、借《房子》故事，帮助学生确定自己的人生目标
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物?！?
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
班级管理建设还有许多小技巧：
激励小纸条
短信悄悄话
招数之四：班级管理建设——以激励来凝聚人
青蛙的故事----生活启迪
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛
比赛的终点是：
一个非常高的铁塔的塔顶
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油
比赛开始了
老实说：
群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论 ：
“这太难了??！它们肯定到不了塔顶！”
“他们绝不可能成功的，塔太高了！”
听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着：
“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。
很自然
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的
有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？
它发现
这只青蛙是个聋子！
这个故事的寓意：
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。
总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。
所以，总是要保持
积极、乐观！
而且，最重要的是：
当有人告诉你你的梦想不可能成真时，
你要变成“聋子”，对此充耳不闻！
要总是想着：
我一定能做到！
我的感悟：班主任职责光荣神圣，充满挑战
“在我们手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖着我们的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民……”
教育的核心方法
尊重 信任 耐心 理解 支持
