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校务公开
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| 学校简介 | 领导关怀 |
| 学校荣誉 | 校园文化 |
| 机构设置 | 现任领导 |
| 规章制度 |
武汉市供销商业学校2020级《电子商务》专业
人才培养方案
一、专业名称及代码
电子商务(代码:121100)
二、招生对象与学制
招收初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
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所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应 行业 |
主要职业类别 |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例 |
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财经商贸类 (代码:12) |
电子商务(代码:121100) |
电子商务 网络营销 |
商业服务业人员 |
网络客服 美工 仓储管理 网络营销 网店运营 |
电子商务师 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应我国社会主义市场经济需要和互联网经济的快速发展需要，具有良好的思想、文化素质，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务等知识和技术技能，面向电子商务相关领域的高素质劳动者和技术技能人才。按照目前电子商务专业1+X职业资格证书培训的内容,培养学生具有相应的技能。对有升学意愿的学生，按技能高考要求夯实其基础知识和专业技能，为高等院校输送合格生源。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；
（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；
（3）掌握英语、计算机基础知识；
（4）知晓市场营销、电子商务、网络营销、网店客服、物流服务与管理、基础会计等专业基础知识；
（5）知晓现代企业管理、计算机新技术及电子商务相关法律法规等方面的专业知识。
3.能力
（1）具有每分钟汉字录入部少于60个字的基本能力；
（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；
（3）具备运用图片处理软件、视频编辑软件等专业基础知识，进行图片及视频处理的基本能力；
（4）具有解决店铺经营中遇见问题的基本能力；
（5）具有一定的沟通和文案写作能力；
（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；
（7）具有从电子商务相关工作的能力；
（8）具有在企业基层管理的基本能力；
（9）具有1+X数据分析的基本能力；
(10) 具有1+X网店运营的基本能力。
六、主要接续专业
高职： 电子商务、市场营销、工商管理
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康。
专业技能课包括专业平台课和专业核心课。
1．公共基础课程
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序号 |
课程名称 |
课程目标、主要内容和教学要求 |
参考学时 |
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1 |
中国特色社会主义 |
【课程目标】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 【主要内容】中国特色社会主义 【教学要求】通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。 |
36 |
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2 |
心理健康与职业生涯 |
【课程目标】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。 【主要内容】心理健康与职业生涯 【教学要求】通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。 |
36 |
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3 |
哲学与人生 |
【课程目标】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。 【教学要求】通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 |
36 |
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4 |
职业道德与法治 |
【课程目标】提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 【主要内容】职业道德与法治 【教学要求】通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 |
36 |
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5 |
职业素养教育 |
【课程目标】培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 【主要内容】学习国家的就业政策与法规，当前就业途径和就业前的准备，求职的信息收集与分析，面试应聘的技巧以及如何创业和创业人员应具备的素质。 【教学要求】通过学习帮助学生建立正确的就业观念，了解国家的就业形势和政策，掌握基本的就业方向和途径，为顺利就业做好准备。 主要教学内容：自我认知能力训练、时间管理能力训练、思维能力训练、解决问题能力训练、服务能力训练、创业能力训练等。学生通过学习，应当掌握职业素养的定义、理解职业素养所包涵的内容；如何做一名合格的“准职业人”、职业人的几项必备素质；了解成长需要学习的重要性；创业之前应当做好的准备工作、创业者应当具备的素质等。 |
18 |
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6 |
语文
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【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力。2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。3、注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。4、使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养， 养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展。 【主要内容】基础模块上下册、拓展模块、职业模块 【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 |
306 |
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7 |
数学
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【课程目标】在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生能获得未来工作、学习和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，具备从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。 通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。 【主要内容】不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。 【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 |
306 |
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8 |
英语
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【课程目标】在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基 本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂日 常对话，并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。 【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。 【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 |
306 |
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9 |
体育与健康
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【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。 【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目 【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 |
204 |
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10 |
信息技术 |
【课程目标】掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 【主要内容】计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络的简单使用等。 【教学要求】通过学习本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识，学会对计算机进行简单的操作、维护、使用网络进行通讯，熟练使用OFFICE办公软件、熟练使用五笔进72行文字录入等。以便学生能更好的72学习专业知识，为其今后的职业生72涯做好准备。 |
68 |
|
11 |
历史 |
【课程目标】落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。 【主要内容】中国历史，世界历史 【教学要求】研究人类历史进程及其规律，并加以叙述和阐释的学科。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产，提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。学习历史和研究历史，可以汲取人类文明优秀成果，增长智慧，以史为鉴。 |
72 |
2．专业平台课
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序号 |
课程名称 |
课程目标、主要内容和教学要求 |
参考学时 |
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1 |
市场营销基础 |
【课程目标】使学生掌握基本的营销理论，树立正确的营销观念，正确认识企业的营销活动，熟练掌握市场营销过程，为参加技能高考做好充分准备，更为将来开拓电商市场打下坚实基础。 【主要内容】介绍市场营销的基本观念与理论、方法。要求学生掌握营销学的基本概念、观念、环境分析以及产品、分销、订价和促销策略等基础知识。 【教学要求】掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，培养和提高应用市场营销原理解决企业营销问题的基本能力。 |
106 |
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2 |
礼仪与沟通 |
【课程目标】使学生掌握各种礼仪规范和沟通技巧，全面提升自身形象与素养，培养学生良好的心里素质与表达沟通能力。 【主要内容】介绍电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识及在各种场合的沟通技巧。 【教学要求】掌握礼仪、沟通知识，并学会运用礼仪、沟通技巧。 |
104 |
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3 |
团队合作与个人管理 |
【课程目标】让学生客观、清晰地认知自己与团队的关系，树立个人自信的同时，具备良好的合作意识和能力。 【主要内容】团队目标、角色认知、团队执行、团队协作、团队信任、团队沟通、团队领导、团队激励、团队学习、团队压力、团队危机。 【教学要求】通过课堂学习和训练，帮助学生树立个人自信与团队意识，增强学生团队执行力。 |
36 |
|
4 |
书写能力训练 |
【课程目标】让学生掌握较高的书写技能，提高学生对文字的掌握能力及对传统文化的认识。 【主要内容】笔、用笔、点画、结构、章法介绍，描摹、临写、背临、创作指导。 【教学要求】掌握正确的书写姿势，在描摹、临写、背临的基础上创作出适合自己的字体。 |
52 |
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5 |
基础会计 |
【课程目标】使学生具备基本的会计核算能力，理解会计的严谨性，培养学生诚实守信、爱岗敬业的道德观念。 【主要内容】会计要素与会计等式、账户和复式记账、会计凭证、主要经济业务的核算、会计账簿、财产清查、等项目。 【教学要求】通过学习本课程使学生掌握会计的基本原理和基本方法，能够理解和正确的运用会计恒等式，能够正确的运用会计制度，制作会计报表。 |
114 |
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6 |
会计技能 |
【课程目标】通过本课程的学习，让学生熟练掌握常用的会计技能，能处理生活中的各种需要。 【主要内容】会计基础知识、计算器的使用、点钞、小键盘。 【教学要求】通过课堂训练与指导，让学生掌握一定的会计基础知识，熟练掌握计算器的使用、点钞、小键盘的技巧。 |
32 |
3．专业核心课
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序号 |
课程名称 |
课程目标、主要内容和教学要求 |
参考学时 |
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7 |
商品学 |
【课程目标】让学生较为全面地掌握商品所具有的普遍共性及商品学基本知识，为以后更好地适应工作和社会生活打下基础。 【主要内容】商品分类与编码、商品品种与商品开发、商品组成与性能、商品质量与质量管理、商品标准与质量认证、商品检验与质量监督、商品包装、商品储运与养护等商品学的基本知识、基本原理。 【教学要求】通过课堂教学和讨论，让学生掌握商品学基础知识、商品分类与经营管理、商品检验、质量控制及质量监督与认证、商品运输与养护相关知识。 |
32 |
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8 |
经济地理 |
【课程目标】帮助学生形成正确的人口观、资源观和环境观，树立可持续发展意识，使学生在将来从事各类商业活动时具有我国经济地理的基础知识。 【主要内容】讲授我国工农产品的布局、资源分布，研究影响生产与市场变化诸因素的基本知识，交通运输状况以及各地区主要产品的产销情况。 【教学要求】通过课堂学习，让学生了解我们国家的工农业布局和资源分布，掌握基础的经济原理和相关知识。 |
32 |
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9 |
摄影技巧 |
【课程目标】能运用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期网上开店实务等课程奠定基础。 【主要内容】摄影器材及其使用，网店热销品类的商品知识与拍摄技巧。 【教学要求】通过课堂训练和指导，使学生能熟练使用摄影器材，在了解不同类型商品特点的基础上，拍摄出符合网店要求的照片。 |
32 |
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10 |
办公自动化 |
【课程目标】熟练掌握键盘指法，在提升汉字输入数度的同时能掌握一些简单的办公应用知识。 【主要内容】汉字输入与输出的基本操作，办公软件的坚定应用 【教学要求】使学生熟练掌握键盘指法的操作方法，利用打字软件进行汉字输入的练习，使学生尽可能达到每分钟能输入60个汉字，并掌握一些简单的办公应用知识。 |
32 |
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11 |
PS基础 |
【课程目标】在认知网店美工的岗位要求基础上，学会并熟练运用PS软件的各项基本功能，具备一定的图片处理技能，提升动手能力及审美能力。 【主要内容】网店美工设计快速入门、PS基本操作、选区创建与编辑、图层应用、色彩与色调、图像修复与修饰、路径创建与应用、蒙版与通道、文字创建与应用、滤镜等。 【教学要求】通过课堂训练与指导，让学生熟悉并掌握PS软件的各种工具及各项功能，能按要求完成对图的基本处理。 |
54 |
|
12 |
市场信息处理 |
【课程目标】使学生认识现代管理的规律性，培养和提高正确开展市场研究分析和解决企业经济管理问题的能力。 【主要内容】在经济信息处理的一般理论的基础上，进一步掌握市场信息的调查与处理预测方法。 【教学要求】在经济信息处理的一般理论的基础上，进一步掌握市场信息的调查、处理及预测方法，能根据需要收集和分析信息。 |
36 |
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13 |
电子商务基础 |
【课程目标】使学生掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事电子商务工作的基本技能和对实际工作较强的适应能力，部分同学为参加技能高考做好充分准备。 【主要内容】介绍电子商务基本概念、电子商务技术基础、软硬件基础、电子商务资金流、信息流和物流，电子商务业务流程、电子商务营销及电子商务应用等知识。 【教学要求】了解电子商务的发展现状，掌握电子商务的基础知识，懂得使用电子手段从事商务活动，提高网络信息搜集、加工、处理的能力，熟练掌握电子商务各个环节的业务流程。 |
114 |
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14 |
网络营销 |
【课程目标】充分认识网络的价值及其在营销领域的巨大能量，理性使用网络，掌握网络营销的常用方式和方法，培养学生持续学习的能力。 【主要内容】介绍了网络营销概述、网络营销常用工具、网络商务站点建设与推广、网络商务信息管理、搜索引擎营销、博客营销、E-mail营销、网络广告策略、网络营销顾客服务以及网络整合营销的相关知识。 【【教学要求】掌握仓储管理的基本原则、操作流程、注意事项和操作方法等。 |
54 |
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15 |
网店装修 |
【课程目标】全面了解和掌握网店装修的各项内容，树立全局意识，能将个人设计和想法融汇于整体事件中。 【主要内容】图片剪裁和抠图、色彩调整、文字编排、店标与店招、海报与分类设计、详情页制作、店铺整体设计。 【教学要求】通过课堂训练和指导，让学生在了解网店装修各模块的基础上，形成自己的认知和设计能力，熟练掌握网店装修所用到的各种知识和技能。教学要求】通过课堂教学和情境讨论，让学生了解网络营销的主要内容，掌握网络营销的主要方法，并形成一定的网络运营能力。
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72 |
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16 |
色彩搭配 |
【课程目标】使学生了解并掌握色彩的基础知识，学会观察分析颜色，能根据不同的需要或主题进行色彩搭配，培养学生良好的鉴赏能力和审美能力。 【主要内容】色彩搭配基础，平面设计配色，网页设计配色。 【教学内容】通过课堂学习和练习，让学生了解、掌握基本的色彩知识，熟练掌握色彩的搭配技巧，能根据一定要求进行色彩搭配。 |
54 |
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17 |
销售口才训练 |
【课程目标】熟练掌握销售口才的基本知识和基本技能，勤学苦练，提高语言能力。 【主要内容】涵盖了市场调查、顾客约访、产品介绍、疑问解答、成交签约、售后接待等营销工作所需的口才技能。 【教学要求】掌握销售各个环节的语言表达技巧，提高口语表达能力。 |
36 |
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18 |
ERP沙盘训练 |
【课程目标】了解企业运营过程，训练学生的逻辑思维能力、团队合作能力与沟通能力。 【主要内容】认识与剖析企业的经营管理过程。 【教学要求】通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行过程，帮助学生认识企业的整体运营状态，了解各部门的工作内容及工作要点，培养学生的大局观。 |
72 |
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19 |
视觉营销 |
【课程目标】使学生掌握视觉营销的基本内容，具备一定的视觉营销设计能力，提升学生审美能力。 【主要内容】视觉营销基础概述、视觉设计元素与布局、图片处理技术、促销图设计、首页设计、详情页设计、移动端店铺视觉营销设计。 【教学要求】通过理论探讨、实例分析、设计操作等的学习，学生能按要求独立完成指定模块的视觉营销设计，熟练运用各种技术，综合提升视觉设计能力。 |
54 |
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20 |
公关关系实务 |
【课程目标】掌握公共关系的理论、方法、技巧，能正确的处理企业同消费者、竞争者、社会和政府的关系，提高为企业服务的能力。 【主要内容】公共关系的理论、实务以及如何改善公共关系的具体手段、方法。 【教学要求】全面系统地阐述公共关系的理论、方法、技巧。了解企业如何处理好同消费者、竞争者、社会和政府的关系等问题。 |
54 |
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21 |
网店运营实务 |
【课程目标】从专业卖家的角度，以网上店铺运营的流程为主线，使学生掌握网店运营的基本内容，增强学生的创业意识、交流沟通等能力。 【主要内容】主要包括网上开店平台的选择、开店的流程、网上店铺装修、运营管理的内容及方法、客服管理等。 【教学要求】通过课程理论学习和实践训练，让学生掌握网店运营各环节的内容和所需技能，具备一定的网店运营管理能力。 |
54 |
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22 |
电子商务综合技能训练 |
【课程目标】使学生能融会贯通地使用PS、AI、Flash、相机等软件和设备，完成店铺经营过程中的各项工作，具备独立处理问题的能力。 【主要内容】电子商务模拟软件的使用，主要包括：网店运营，商品拍摄，图片处理，店铺装修，网店客服等知识和技能的综合运用。 【教学要求】通过课堂训练与指导，学生能独立进行网上开店及店铺运营管理，完成商品拍摄、图片处理、店铺装修、网店客服等工作，培养学生分析、解决在实际操作中开店及经营店铺的能力。 |
96 |
|
23 |
网页制作 |
【课程目标】使学生熟练掌握网页的设计与制作技能，培养学分析问题、解决问题的能力，树立学习自信，为其自主学习、主动学习奠定基础。 【主要内容】Dreamweaver基础知识，站点与文件操作，制作文本网页，图像与多媒体元素的应用，超链接的应用，表格布局页面。 【教学内容】通过课堂学习和训练，让学生熟练操作Dreamweaver软件，掌握网页制作的各种方法和技巧，能根据需要进行网页设计和制作。 |
28 |
|
24 |
FLASH |
【课程目标】掌握Flash CS6的操作，具备基本的动画制作能力，培养学生的学习信心和动手能力，提升学生信息化工具的使用能力。 【主要内容】Flash CS6基础入门、图形的绘制与编辑、对象的编辑与修饰、文本的编辑、外部素材的应用、元件和库、基本动画的制作、层与高级动画、声音素材的导入和编辑、动作脚本应用基础、制作交互式动画、组件和行为、商业案例实训等内容。 【教学内容】通过教学手段，使学生了解动画制作原理，了解Flash各种工具的使用方法，有基本的动画制作能力。 |
54 |
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25 |
仓储与配送 |
【课程目标】熟悉出入库作业流程，能够进行入库、出库、仓库管理、盘点等仓储作业。 【主要内容】仓储概述、仓库布局和设备选用、仓储作业、库存控制、配送作业、配送技术、配送作业设施和设备；物流1+X（初级）仓储与库存管理模块、配送管理模块；穿插《产业链协同管理实训》。 【教学要求】通过课程学习，理解仓库布局以及设备选用，学生能熟悉出入库作业的操作流程以及各流程的关键控制点，掌握库存控制的方法、了解配送模式、理解配送流程及关键控制点、掌握货物装卸和车辆配载技术和知识，使学生具备一定的仓储与配送实务操作能力，帮助学生建立对仓储与配送型物流企业的认识。 |
28 |
|
26 |
商务数据分析与运用 |
【课程目标】掌握商务数据分析与应用知识，能够对企业电子商务活动中产生的数据进行搜集、整理、搭建数据分析框架并运用办公软件对数据分析结论提出有指导意义的数据分析观点. 【主要内容】 办公软件WORD、EXCEL、PPT的应用；企业网站、平台店铺和企业商城数据采集的基本方法和技能；数据分析相关的理论和相关工具软件。 【教学要求】根据1+X电子商务数据分析职业资格证的要求，通过理论教学和实践训练，提高学生考证的通过率。 |
108 |
|
27 |
专业综合技能训练 |
【课程目标】熟练掌握市场营销、电子商务、会计电算化等相关理论，提高市场营销专业技能高考应试水平。 【主要内容】主要包括市场营销基础理论，电子商务相关理论及1+X电子商务数据分析、1+X电子商务网店运营相关知识与技能，会计电算化相关理论以及题型训练。 【教学要求】通过课堂教学和案例教学、题型训练，提高技能高考成绩。 |
108 |
|
28 |
创业设计 |
【课程目标】熟练地掌握创新创业基本理论，培养创新创业精神。 【主要内容】主要包括创业的概念意义、创业资源的整合、创业机会的识别、创业团队的建设，创业计划书的撰写。 【教学要求】通过课堂教学和案例教学、实践训练，提高学生创新创业能力。 |
64 |
八、教学进程总体安排
（一）教学进程安排表
|
课程 类别 |
序号 |
课程名称 |
考试 / 考查 |
计划学时
|
学时 (学分) |
周学时/教学周数 |
||||||||
|
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
||||||||||||
|
理论教学 |
实践教学 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||
|
16周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
14周 |
|||||||||
|
文化基础课 |
1 |
中国特色社会主义 |
考查 |
16 |
16 |
|
1/16 |
|
|
|
|
|
||
|
2 |
心理健康与职业生涯 |
考查 |
18 |
18 |
|
|
1/18 |
|
|
|
|
|||
|
3 |
哲学与人生 |
考查 |
18 |
18 |
|
|
|
1/18 |
|
|
|
|||
|
4 |
职业道德与法治 |
考查 |
18 |
18 |
|
|
|
|
1/18 |
|
|
|||
|
5 |
职业素养教育 |
考查 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
1/18 |
|
|||
|
6 |
语文 |
考试 |
306 |
306 |
|
3/16 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/14 |
|||
|
7 |
数学 |
考试 |
306 |
306 |
|
3/16 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/14 |
|||
|
8 |
英语 |
考试 |
306 |
306 |
|
3/16 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/18 |
3/14 |
|||
|
9 |
体育与健康 |
考查 |
204 |
18 |
186 |
2/16 |
2/18 |
2/18 |
2/18 |
2/18 |
2/14 |
|||
|
10 |
信息技术 |
考查 |
68 |
30 |
38 |
2/16 |
2/18 |
|
|
|
|
|||
|
11 |
历史 |
考查 |
70 |
70 |
|
1/16 |
1/18 |
1/18 |
1/18 |
|
|
|||
|
小计 |
|
1348 |
1124 |
224 |
15 |
15 |
13 |
13 |
12 |
11 |
||||
|
专业平台课 |
1 |
基础会计 |
考查 |
114 |
72 |
42 |
|
|
|
|
4/18 |
3/14 |
||
|
2 |
市场营销基础 |
考试 |
106 |
34 |
72 |
4/16 |
|
|
|
|
3/14 |
|||
|
3 |
礼仪与沟通 |
考查 |
104 |
52 |
52 |
2/16 |
2/18 |
2/18 |
|
|
|
|||
|
4 |
团队合作与个人管理 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
|
2/18 |
|
|
|
|
|||
|
5 |
书写能力训练 |
考查 |
52 |
10 |
42 |
1/16 |
|
1/18 |
1/18 |
|
|
|||
|
6 |
会计技能 |
考查 |
32 |
|
32 |
|
|
|
|
1/18 |
1/14 |
|||
|
小 计 |
|
444 |
186 |
258 |
7 |
4 |
3 |
1 |
5 |
7 |
||||
|
专业课 |
专业核心课 |
1 |
商品学 |
考试 |
32 |
24 |
8 |
2/16 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
经济地理 |
考查 |
32 |
22 |
10 |
2/16 |
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
摄影技巧 |
考查 |
32 |
16 |
16 |
2/16 |
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
办公自动化 |
考查 |
32 |
8 |
24 |
2/16 |
|
|
|
|
|
|||
|
5 |
PS基础 |
考查 |
54 |
26 |
28 |
|
3/18 |
|
|
|
|
|||
|
6 |
市场信息处理 |
考试 |
36 |
26 |
10 |
|
2/18 |
|
|
|
|
|||
|
7 |
电子商务基础 |
考试 |
114 |
50 |
64 |
|
4/18 |
|
|
|
3/14 |
|||
|
8 |
网络营销 |
考试 |
54 |
26 |
28 |
|
|
3/18 |
|
|
|
|||
|
9 |
网店装修 |
考试 |
72 |
34 |
38 |
|
|
4/18 |
|
|
|
|||
|
10 |
色彩搭配 |
考查 |
54 |
26 |
28 |
|
|
3/18 |
|
|
|
|||
|
11 |
销售口才训练 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
2/18 |
|
|
|||
|
12 |
ERP沙盘实训 |
考查 |
72 |
10 |
62 |
|
|
|
4/18 |
|
|
|||
|
13 |
视觉营销 |
考试 |
54 |
24 |
30 |
|
|
|
3/18 |
|
|
|||
|
14 |
公关关系实务 |
考试 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
3/18 |
|
|
|||
|
15 |
网店运营实务 |
考查 |
54 |
26 |
28 |
|
|
|
|
3/18 |
|
|||
|
16 |
电商综合技能训练 |
考查 |
96 |
|
96 |
|
|
|
|
3/18 |
3/14 |
|||
|
17 |
网页制作 |
考试 |
28 |
14 |
14 |
|
|
|
|
|
2/14 |
|||
|
18 |
FLASH |
考试 |
54 |
26 |
28 |
|
|
|
|
3/18 |
|
|||
|
19 |
仓储与配送 |
考查 |
28 |
20 |
8 |
|
|
|
|
|
2/14 |
|||
|
20 |
商务数据分析与应用 |
考查 |
108 |
34 |
74 |
|
2/18 |
2/18 |
2/18 |
|
|
|||
|
21 |
专业综合技能训练 |
考查 |
108 |
|
108 |
|
|
2/18 |
2/18 |
2/18 |
|
|||
|
|
22 |
创业设计 |
考查 |
64 |
|
64 |
|
|
|
|
2/18 |
2/14 |
||
|
小计 |
|
1268 |
466 |
802 |
8 |
11 |
14 |
16 |
13 |
12 |
||||
|
|
合计 |
|
3060 |
1776 |
1284 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|||
（二）课程学时分配及比例表
|
课程类别 |
课程门数 |
理论教学 |
实践教学 |
合计 |
占总学时（%） |
|
公共基础课 |
11 |
1124 |
224 |
1348 |
44.1% |
|
专业平台课 |
6 |
186 |
258 |
444 |
14.5% |
|
专业核心课 |
22 |
466 |
802 |
1268 |
41.4% |
|
合 计 |
39 |
1762 |
890 |
3060 |
100% |
（三）教学活动时间分配（单位：周）
|
序号 |
内 容 |
学 期 |
合计 |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
|
1 |
教学 |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
14 |
102 |
|
2 |
考试考核 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
12 |
|
3 |
机动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
|
4 |
寒暑假 |
4 |
7 |
4 |
7 |
4 |
|
26 |
|
5 |
军训 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
6 |
毕业教育 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
合 计 |
25 |
28 |
25 |
28 |
25 |
18 |
149 |
|
九、实施保障
（一）师资队伍
1.专业带头人：2人。潘艳君、王艳霞：担任武汉市教科研中心商贸组副组长，相关行业协会秘书长等职务；参与国家级课题1项，发表论文5篇，主编教材9本；指导教师和学生在各级、各类比赛中获一二三等奖
2.教师结构：营销专业专任教师13人，电商专业专任教师8人；“楚天名师”1人；师生比分别为1:20和1：18，双师比77%和75%；1位硕士学位专任教师；7人为高级职称；2名“武汉市优秀青年教师”
3.教师培养：严格要求完成继续教育培训，专业教师年培训率100%，4人国培，5人市培，学校有项目培训、下企业挂职培训等多种方式
4. 能力素质：教师师德均合格，电子商务专业优秀率25%，专任教师中，均有班主任工作经历，每年有1个专业班级获评“市级先进班集体”；教科研能力较强：近五年，共编写教材近20本，发表论文10 篇，参与课题3项。
（二）教学设施
1. 实训基地：
校内：商贸仿真模拟实训基地（含营销沙盘中心、市场营销报告厅，商品模拟推销实训室），电子商务实训室4间，智慧化教室2间，设备总价值743万元，实训开出率100%
校外：实习实训基地
2. 现代化教学手段
现有电脑420台，每人一台；实训室有多媒体12套
（三）教学资源
1．现有市场营销专业图书5210册，生均19.5册，电子商务专业图书3060册，生均24.8册
2．每年订阅有《企业管理》《电子商务》等38种营销和电商专业期刊，有万方等专业电子图书
3．建设教学资源库，与武汉鹏达睿智科技有限公司共建4门电子商务专业课程（电子商务基础，网络营销，网店装修 ，网店客服）资源库，涵盖PPT、电子教案、视频、试卷库等精品课程。
4．信息化教学手段：蓝墨云班课、雨课堂、移动端、幕课、微课等信息化手段不断运用到教学之中
（四）教学方法（模式）
1．技能与素养一体化
专业技能、职业素养、理论与实践一体化，理论教学与实践教学1:1，沙盘实训,商品推销实训,技能竞赛,勤工俭学,沙盘实训等实践性教学的多样化
2．就业与升学一体化
持续更新专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设。
形成了成熟的技能高考和“3+2”升学实施方案.
3. 学历教育与职业资格培训一体化
1+X证书制度
（五）学习评价
1．评价主体
家长、学校、企业、学生相结合的四方评价体系
2．评价方式
过程性评价:注重社会能力与方法能力的培养
结果性评价:考核专业能力的发展
3．评价方法
（1）相对性评价:横向评价与纵向评价结合(同年级对比 跨年级对比 跨体系对比)
（2）绝对性评价:学生能力发展与岗位能力要求对照
（六）质量管理
加强教学质量保障体系建设，建立健全相应激励机制，成立包括教务主任、教研室主任和教学督导组在内的教学质量监控小组，及时收集教学信息,开展各种形式的教学质量监控工作，在教学质量的评估过程中，推行教学互评制度，实行教师自查、 互评,实施教评学、学评教。由本系部主任组织定期召开教学例会, 对存在的问题及时研究解决，有针对性地进行改进，了解学生对专业建设和教学管理的建议，了解用人单位的意见和要求，不断修订人才培养方案, 推进教学改革，提高人才培养质量。
十、毕业要求
学生达到以下要求，准予毕业：
1.思想品德评价合格；
2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格（含顶岗实习鉴定合格）。
武汉市中等职业学校专业人才培养方案
备 案 表
学 校 武汉市供销商业学校
专 业 电子商务
年 级 2020级
学 制 三年
日 期 2020年 9 月
|
制定本专业人才培养方案的依据 |
本专业人才培养方案在认真学习领会国务院关于大力发展职业教育的决定（[国发[2005]35号]）、教育部、劳动部门和我校课程改革的有关文件精神，在市场广泛调研的基础上，经系部全体专业教师、文化基础课教师、高职院校专业教师、行业、企业专家和课程专家共同参与研讨，并在专家顾问、学校领导认真指导的基础上初步形成的。 |
|
本专业人才培养方案的特点 |
1．本方案突出电子商务专业岗位、能力、知识、技能、培训等方面的特色，推行信息化教学，强化实践教学方式的工作过程导向。 2.针对岗位技能要求的变化，增强教学环境和过程的实操性。充分体现现代先进的教育思想、教育观念、教学内容、课程体系、教学方法和教学手段。 3.以赛促教，教学相长，通过各级组织学生参加各类电子商务比赛，充分发挥学生的专业特长，促进学生专业能力的发展，培养出理论知识强、业务能力过硬的电子商务专业人才。 |
|
学校审批 意 见 |
（校章） 签名 年 月 日 |
|
武汉市中等职业教育专业建设指导委员会备案意见 |
（签章） 年 月 日 |
武汉市供销商业学校 校址：武汉市洪山区南湖大道南湖路特1号 招生热线：027-87389752
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