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    按照中央、省市委和市社党委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署，在市社党委指导检查组第五组的具体指导下，我们坚持以领导班子和党员干部为重点，扎实抓好学习调研、分析检查活动，做到边学边查边整改。学校党委成员带头学习科学发展观理论，带头进行解放思想大讨论，深入教育教学一线搞调研，带头撰写调研报告，带头查摆学校的问题并开展批评与自我批评，统一了思想，形成了共识，推动了学习实践活动的深入开展。在学习实践活动中，我们紧密联系学习实际，采取了主要领导全校作动员报告，班子成员大会交流学习体会，举行解放思想研讨会、参观反腐教育展览、组织全校师生听英模事迹（特警英雄谭纪雄）现场报告会、组织问卷调查等多种形式，扎实推进学习调研阶段的各项工作。班子成员共撰写心得体会（调研报告）5篇，党员、积极分子递交思想汇报35篇，收集到促进学校科学发展意见和建议26条。
    学校党委召开中心组学习讨论会和专题民主生活会，深入查找影响和制约学校科学发展的突出问题，深入剖析了产生问题的原因，研究提出了下一步工作的总体思路和工作措施。现将分析检查情况及解决问题的主要措施报告如下：
    一、通过学习实践，广大党员干部深刻领会到贯彻落实科学发展观对学校工作的重大意义
    （一）学习实践科学发展观是进一步解放思想，更新观念的迫切需要。实践证明，思想解放的程度决定着改革开放的深度，也决定着发展思路、发展举措和发展水平。目前影响我校发展的制约因素很多，但最大的障碍是思想障碍，是思想解放的问题。我校与先进学校的差距，最根本的还是差在思想观念上。通过深入学习，大家一致认为，这次学习实践活动为契机，联系实际，查找问题，对症下药，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念做法和体制（机制）的束缚中解放出来，切实树立符合科学发展观要求的思想观念和精神状态，只有不断解决思想上的障碍，缩短观念上的差距，才能焕发出强烈的发展意识、竞争意识、效率意识、创新意识和科学意识；才能避免被淘汰，被挤出局的危险；才能奋发赶超，有所作为，以思想的大解放来推进学校新一轮的大发展。
    （二）学习实践科学发展观是转变发展方式，提高发展层次和水平的根本要求。科学发展观揭示了发展本质，创新了发展观念，开拓了发展思路，丰富了发展学说，是我国经济社会发展必须长期坚持的重大战略思想，是指导发展最管用、最有效的科学理论，对于我校的发展更是具有现实的意义。学校近年来要解决的难题还很多，面临的任务更为艰巨，除去行政壁垒原因，我校“不可替代性”的特色还不鲜明，导致招生难；由于筹措办学资金渠道单一，导致发展难；由于学生质量不高和内部运行机制较为陈旧，导致管理难；“三大难题”依然存在。我校还是发展中的学校，始终没有找到社会效益、经济效益最佳结合点。这些问题如果得不到有效的解决，就难以继续保持良好的发展势头，更不利于实现学校加快发展、科学发展。通过开展科学发展观的学习实践活动，我们进一步深化了对科学发展的理解，进一步认识到只有在发展的过程中，准确把握校情，转变发展方式，正确处理好当前与长远、经济效益与社会效益、职工利益与加快发展等方面的关系，才能使我们的发展更加符合科学发展观的要求，符合中等职业教育教学规律的要求，也更加符合学校的基本校情。
    （三）学习实践科学发展观是深化教学改革，保持较快发展，提高办学水平的重要举措。科学发展观的第一要义是发展。深入学习实践科学发展观的根本任务，就是要深刻认识我校发展的特征，抢抓机遇，不断在新的起点上实现更长时间、更高水平、更高质量的发展。当前，党中央，国务院出台了一揽子刺激经济发展的政策，当前和今后一个时期，我校必须紧紧抓住这一重要战略机遇期，深入学习实践科学发展观，乘“大力发展职业教育”东风，积极争取国家中职教育基础能力建设资金投入到位，调整办学思想，继续创新发展理念，拓展发展思路，发挥自身优势，破解发展难题，才能实现学校又好又快发展。
    （四）学习实践科学发展观是转变工作作风，提高领导科学发展能力的重要途径。党员干部作风建设，特别是领导干部的作风建设，说到底是党性问题，党性纯则作风正。总体来说，全校党员干部的作风状况是好的，但同时必须看到，对科学发展观理解还不够深入，科学判断形势的能力、驾驭全局的能力、深入研究问题的能力与推动科学发展的要求还不相适应。通过开展学习实践活动，激发了党员干部改革创新谋发展的热情，提高了领导科学发展的能力，对实现我校的科学发展，具有根本性的意义。各支部、处室都充分地认识到搞好学习实践活动的重要性和紧迫性，增强了责任感和使命感，以良好的精神状态、得力的工作措施，推进了学习实践活动的顺利进行。
    （五）学习实践科学发展观是加强学校党组织建设，发挥政治核心作用的重要保证。深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展，促进社会和谐上来，落实到实现最广大人民的根本利益上来，使党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。通过开展学习实践活动，我们深刻地认识到，要把学校党委建设成为坚定执行党的理论和路线方针政策、善于领导学校科学发展的坚强领导集体，充分发挥校党委在学校事业中的政治核心作用，使党的全部工作始终符合学校快速发展的事业要求。
    二、党的十六大以来贯彻落实科学发展观的成效和存在的突出问题
    党的十六大以来，在市供销社、市教育局的正确领导下，学校党委带领全校教职工抢领职业教育发展机遇，紧紧围绕把学校办大办强目标，积极探索供销系统中职学校改革发展之路，学校实现了跨越式发展。一是全面推进了“把企业引入学校，把岗位引入课堂”教学改革模式，“上学如上班，上课如上岗，实习如就业”教育教学取得了阶段性成果；二是建立了确定了“一切为了学生，一切让学生及家长满意”的办学理念、“亲情管理，成功教育”的育人模式；三是扩大了办学规模，学校由当初在校生不足500人扩大到4000多人，占地面积不足10亩扩大到60亩，突破“围墙”，向外发展；四是学校办学条件达到了国家级重点中职学校标准，进入全市中职20强“大校”之列。
学校党委认为，党的十六以来，学校改革发展取得了建设以来最好的成绩，但也有不足，因此必须认真地反思过去，诚恳地认识不足，深入查找问题，明确努力方向，主要问题有以下方面：   
    （一）领导班子思想解放程度不高，创新办法还不够，在一定程度上存在着按部就班的思维定势，存在着小富即安、求稳怕乱、平均主义、依赖上级、吃政策饭的等靠要传统观念。
    （二）专业特色还不明显。省级品牌专业、省市级重点专业建设师资、实训条件、专业课程设置、学生职场训练层面指数基本达标，但专业“芯片”指数没有突破。
    （三）办学形式较为单一，职业培训工作仅局限于供销内干部职工的继续教育、在校学生的职业技能证书的培训鉴定工作。农民工转移培训工作、成人教育及社会人员的继续教育和职业教育成效还不明显。重单一中职学历教育，轻多层次合作办学。
    （四）管理规范化程度不高。虽然学校已通过ISO9000质量管理认证和监审工作，但人情观念还存在，制度上奖励多、处罚少，特别是构建“和谐校园”、贯彻“以人为本”思想，跳不出以“人治”代替“法治”的框框。
    （五）办学基础建设能力还不强。受财力投入影响，专业实训条件很有限，且设施设备特色不明显；学校基础条件一般，学生宿舍水电设备老化、内墙陈旧、食堂空间小、教师办公条件也一般。
    （六）师资队伍发展水平不均衡。作为职业学校，我校双师型教师比例仅占专任教师的30%（标准是60%）；虽然说有一批省级骨干教师、市级学科带头人、市级优秀青年教师，但还是有一部分教师师德修养、教学水平、班主任工作能力、实际动手操作能力等方面不适应学校不断发展的需要。
    三、存在问题的主客观原因分析
    按照科学发展观的要求，学校党委针对上述问题进行了认真的剖析后认为：
    从主观上剖析，主要原因有：
    一是科学发展坚持不够。学习领会科学发展观的科学内涵和精神实质方面不够深刻，全面贯彻落实科学发展的意识不够牢固，没有真正做到入脑入心、赋予行动。工作中重抓制约学校的重点工作（如招生等）、上规模、外延式发展，一定程度影响了教学改革的深度发展。
    二是理论政策学习不够。受日常事务性工作的影响，在理论学习方面被动学习多，主动学习相对较少，不能妥善处理好工学矛盾，存在着工作繁忙了，学习放松了，没能很好地做到两不误、两促进；对时事政治、领导讲话学习多，对科学发展观要求掌握的内涵学习还不够深入，缺乏深刻的认识和研究，学习科学发展观理论与学校的实际工作联系不够紧密，针对性还不够强。在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的创造性。
    三是创新力还不强。还不能很好地且熟练地运用科学发展观的基本要求来分析解决实际问题，思想有顾虑，总认为以前的老套路也没有出大问题，而且还有一定效果，想创新但又怕创新，一定程度缺乏战胜困难的必胜信心和勇气。
    四是工作作风还不够扎实。学校领导干部既是指挥员又是战斗员，事无巨细，工作中还存在着一些浮躁情绪和个人好恶，该细未细，该抑反扬，在一定程度上影响了学校科学发展的进程。
    从客观上分析，主要原因有：
    一是历史原因造成的。2002年以前学校办学基础条件处于全市中职学校下游，学校基本上没有知名度、善誉度。师资断层（中年教师少），年轻老师居多，制约了学校改革发展。
    二是客观政策环境影响。学校属行业办学，受行政壁垒制约，招生、发展规划、教师编制、事业经费列支与教育行政部门管理学校相比，缺乏相应的行政支持，加大了工作难度。 
    四、深入贯彻落实科学发展观的总体思路和主要措施
    总体思路：以科学发展观为指导，坚持走内涵发展为主兼顾外延发展相结合的规范质量效益型道路，以巩固扩大办学规模，提高教学质量为中心，深化教学领域改革，完善职场育人模式，全面推行ISO9000质量管理体系，大力开展“两型学校”建设，积极打造和谐校园文化，通过3年努力，把我校建设成为武汉市现代商贸服务类窗口学校。
    （一）进一步解放思想，更新观念。继续巩固解放思想大讨论成果，通过学习实践活动,引导党员干部真正从思想观念上实现“三破三立”：坚决破除按部就班、墨守成规、坐井观天的思维定势，牢固树立改革创新、开放合作的观念；破除安于现状、患得患失，怕“肥水流入他人田”的守旧心态，牢固树立奋发图强、争先创优的观念；破除求稳怕乱等畏难情绪，牢固树立敢想敢干、敢于突破的观念。依靠科学理论的指引，理性思维的支撑，把科学发展观的精神内涵贯穿到我校改革发展的方方面面，以思想大解放推动各项工作的大发展。
    （二）进一步加强学习，提高领导学校科学发展的能力。进一步完善党委中心组学习制度、领导干部在职自学制度和党员干部理论学习制度。紧密结合我校当前工作实际，继续组织党员干部深入学习党的十七大、十七届三中全会精神和胡锦涛等中央领导同志最近一系列重要讲话精神，深入学习领会国家、省市关于大力发展职业教育的一系列决策部署和政策措施，深入学习市社党委部署的工作思路和战略任务，不断提高思想政治素质和理论素养，不断提高认识水平和判断能力，不断提高谋划和服务科学发展的能力水平。我校要抓住职教大发展的战略机遇期，加强学校专业建设，提高适应和促进学校发展的能力和水平。教育部、省教育厅、市教育局对国家级重点以上的学校实行重点专业、品牌专业、示范性实训基地和示范性学校的建设工程中，也给我校带来了再上新台阶的机遇，这就需要我们通过深入学习实践科学发展观，继续创新发展理念，拓宽发展思路，发挥自身优势，破解发展难题，努力推动我校又好又快发展。
    （三）坚持和完善校企合作，工学结合，半工半读的教改模式。统筹专业发展与建设，深化课程体系改革。主动到企业联系，建立你中有我，我中有你的战略联盟。让教师到企业,到知名高校,到国外学习进修，增加“双师型”比例；改革传统教学方法,让教师先了解商贸企业实际运作,实行“上学如上班，上课如上岗，实习如就业”的职场环境建设，规范“2+1”模式办学，实现学生第三年从顶岗实习变成职场人。
    （四）坚持“亲情管理，成功教育”的育人模式。建立并完善德育围绕就业，德育围绕成人，德育围绕和谐的工作机制，让学生在做事中学会做人，在活动中得到锻炼，引进企业员工守则，把学生培养成受企业欢迎的人。
    （五）加强学校基础能力建设。近年内扩建3000㎡的实训楼、1000-2000㎡的食堂加层，维修改建男生宿舍，改善学生澡堂条件，增强专业实训设施设备，规划并实施运动场升级改造。
    （六）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨不动摇。落实“以人为本”思想，坚持为教职工做好事、做实事。定期坚持教师体检；间周开展一次教职工文体活动；坚持为教师成长搭建平台，创造更多学习、提高、锻炼的机会；设立项目组，让更多能人体会成功乐趣；对全校教职工实行分级分类考核和目标管理考核；坚持ISO9000质量管理体系，强化质量管理，在学校形成比学赶帮超的氛围，增强学校核心竞争力和可持续发展的能力。
    （七）在深化中职生教育教学改革的同时，不失时机地抓好职业培训工作，下大力气在农民经纪人、农民工转移培训、社会人员特种职业技能培训鉴定、成人继续教育学习进修方面有一定突破。
    五、切实加强学校党委自身建设
    加强党委自身建设，发挥党委政治核心作用。按照“五个好”要求，抓好自身建设，积极推进党的思想建设、政治建设、制度建设和作风建设，不断提高党委的执行力、创造力充分发挥党委政治核心作用。
    （一）强化党建观念，重视党建工作，落实责任好。党委坚持把党建思想政治工作提上重要议程，建立健全党建工作责任制。党委书记为第一责任人，党委各成员分工负责、部门分工协作。同时，按照任务具体化、责任明确化的要求，党委与党支部签订目标管理责任书，明确各支部书记是第一责任人，形成了一把手亲自抓，一级带一级，一级促一级的责任机制。党委定期召开联席会议，专门对在党建工作中存在的困难、问题进行分析、研究，对已安排、部署的工作进行督促、落实，从而在思想上进一步强化责任意识，在行动上进一步增强落实观念。
    （二）加强理论学习，提高政治素质，带头学习好。坚持党委中心学习组学习制度，规定间周一次，不拘形式的教育学习活动，坚持学以致用，提高大家的思想认识，明确责任和目的，自觉做好各项工作。
    （三）坚持民主集中制，狠抓班子团结。认真落实党委议事规则，坚持集体领导与分工负责制度，个人服从和执行集体决定。对重大问题的决策，注意倾听班子成员的意见，增进理解，广开言路，集思广益，以减少和防止失误。努力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围。
    （四）坚持率先垂范，艰苦创业，勤政廉政好。在施政过程中，党委班子成员要做到严于律己，率先垂范，带出榜样。凡是要求党员干部做到的，党委一班人首先做出榜样，要求干部群众不能做的，自己坚决不做，克己奉公，勤俭办事，努力做和谐校园的带头人。
    （五）加强干部队伍建设，树立党委新形象，核心作用发挥好。结合开展深入学习科学发展观活动，对领导干部着重进行增强纪律观念教育，思想作风教育，采取谈心达到了解干部的所思所想，了解不同层次的发展思路、个人思想动态，同时及时化解矛盾、消除误会，从而加强团结，发挥整体效能作用，在教职工中树立良好党员形象，充分发挥党员模范带头作用。

二〇〇九年六月