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解放思想要在事业发展上见成效
武汉市供销商业学校  严春汉

    按市社统一部署，我校在开展学习培训的基础上，紧紧围绕“坚持科学发展，构建和谐学校”这个主题，召开了党委成员、各支部委员、中层干部、工会委员的学习以及研讨会。在以上活动中我们坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进。现将调研的问题以及我的思考叙述如下：
    一、调研主题
    以学习实践活动的要求为标准，围绕“坚持科学发展，构建和谐学校”这个主题，做好“好”字当头，实现学校又好又快发展这个目标。
    二、调研方式
    （一）听取党员干部意见、建议；
    （二）召开相关会议，集中听取意见、建议；
    （三）分析、归纳以上意见；
    （四）个人思辨。
    三、调研结果
    （一）找问题，惊人的一致性
    学校前一阶段加快外延式发展的方向是正确的，但在“以人为本，科学发展”的今天，要转变发展方式，即从外延式发展逐步转移到内涵式发展为主兼顾外延发展的方向上来。
    （二）消除“畏难”情绪，正确思辨“等靠要”
    1、党员干部特别是班子成员要以勇于承担起发展的历史责任，以乐观的心态来对待进一步发展过程的难题，要有战胜困难的决心和勇气。
    2、由于我校是行业办学，教育又是“非盈利性社会事业”，职业教育的责任应该是地方政府，因此，完全“独立自主”办学不符合职教发展政策主张。
    （三）明确学校新的定位
    把学校办成武汉市商贸服务业一流的窗口学校。
    四、调研收获
    在调研过程中，我们以学习强化思想武装；以找准问题，思考发展思路；以找准发展的新举措，突出特色促发展，也就是希望通过学习实践活动，特别是强调解放思想要在事业发展上见成效。具体思辨或是收获有以下两个方面：
    （一）找准妨碍发展的主要问题，换一种思路求发展
    在市供销社的正确领导下，经过几年的努力，我校现已成为国家级重点学校。在全市近100所中职学校中（含教育系统直属和行业办学的学校），我校已进入前20强。市教育局称我们学校是一所快速发展的学校。
    我们分析了学校进一步发展的“难”，归纳一下，主要有：一是国家从国情出发，提出大力发展职业教育，但老百姓还是希望通过上高中考大学。一项在学生中进行调查结果显示，超过90%的学生从业理想是当“白领”而不愿意当“蓝领”。职业教育社会认同度不高；二是办教育是一项需长期不间断投入的非盈利性社会事业，而教育系统直属学校有“近水楼台先得月”的优势。相对于行业社会办学，人头费、办公费、基建费、设备投入当然是有“有无”和“先后”之分；三是仅从行业办学情况来分析，又有行业的“贫富”之别，导致这一类学校校际之间存在明显的“苦乐不均”等等。这也就是说行业办学校，特别是办一所中职学校“难”是妨碍发展的一个主要问题，派生出的另一个问题是如何看待“等靠要”。
    对我们这样一所处在“非完全竞争”市场条件下的学校，对我们这样一批党员干部，要从思想解放上下功夫，以便正确判断形势，促进学校新一轮发展。
    通过学习培训调研，我们坚定了一种信念。我们只有破难题、解难事才是党员干部应该具有的品质和应当承担的责任。不然，党组织、教职工要我们干什么？再就是换一种思路，来“活用”或者叫“辩证”地看待“等、靠、要”。
    “活用”“等靠要”就是要一切从实际出发，学校新一轮发展既要跟着“市场”跑，又要跟着政策（政府）跑，要让“市场”和“政府”都认为你好。
    “等”是用市场的眼光积极准备，政策的机遇必然会降临到你的头上。我校三年前就发现物流业在全国、在武汉将有大的发展，也就是在这三年，我们将物流专业办成了省级重点专业，仅仅剩下硬件“物流实训中心”没有建设到位。这次中央用4万亿拉动内需和重点扶持十大行业建设发展正好有物流业，我校将会有300万元的物流实训中心建设的国家投资，这就是积极地等。
    “靠”是瞄准市场劳动力需求，能够帮助政府、企业解决问题。政府觉得你靠得住，它就会支持你，帮助你。我们在短短几年间从几百人规模到今天的四千五百人的规模，政府的财政拨款也从不足70万元上升到今天的700多万元。农村生源学生还可连续两年享受1500元/年的生活补贴，学校也由市级基本合格晋升至国家级重点。办学校应当积极地“靠”。
    “要”是做出成绩后，政府要树你为典型，要有心让你成“窗口”单位，不是他的“亲儿子”他也会支持你，你不要他也得让你要。我校师生参加市级学科竞赛屡屡获第一，导致前年市财政、市教育局给学校200万元设备。预计今年再给200万元以上的设备。学校只配套其中20%资金。
    概括地说，妨碍学校发展的主要问题是“难”字，这要求我们要坚定使命感、责任感；另一方面，是通过积极工作，跟着市场跑和跟着政府跑，用发展实绩、用积极的心态来转化“等靠要”。今天，我校教职工在年收入连续递增10%以上还每年完成固定资产增加值300万元以上，明天我们还应该创造新的奇迹。
    （二）找准发展新举措，突出特色促发展
    解放思想是为了新一轮的发展，对于学校发展进程中哪些是正确的举措、哪些是不适宜的办法，必须分析清楚，没有良方妙药，一剂见效。我们认为适合我校发展的有效办法必须坚持，以此基础上再推出一些新的举措，在特色上、在差异性竞争上下气力，从而在新一轮竞争中求得新的发展。
    1、坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨不动摇。学校的教师是一个特殊的人群，依靠教职工办好学校，让教职工个人价值在学校发展中得以体现，他们的主动性、创造性以及工作热情都会极大地迸发。我们坚持用成就教职工来成就学校发展，用民主、公开的方式来公平地对待每一位教职工，用制度而不是人治来约束每一个人，重在制度面前人人平等，来建立一所积极向上、和谐发展的学校。目前，学校党员93人，市级学科带头人、市优秀青年教师、获市委办局以上奖励的教职工近50人，正是这些人成为学校发展的主力军，这不是一种简单的体制或机制改革就可以成就的。
    2、坚持和完善以服务宗旨，以就业为导向的办学方针。
    一所学校的存在必须有政府认可和市场需要。发展职业教育的责任在政府，政府需要学校服务地方经济社会发展，需要学校在转移农村劳动力和城镇化进程中承担培养一线劳动者的任务，这就要求我们关注武汉市的新、老四个千亿支柱行业的发展，关注武汉现代服务业发展进程。在培养目标上追求高的就业率，满足社会发展对劳动力的需要。
    3、坚持和完善校企合作，工学结合，半工半读的教改模式。
    主动到企业联系，建立你中有我，我中有你的战略联盟。让教师到企业,到知名高校,到国外学习进修，增加“双师型”比例；改革传统教学方法,让教师先了解企业实际运作,实行“上学如上班，上课如上岗”的职场环境建设，实行“2+1”模式办学，实现学生第三年顶岗实习。
    4、坚持“亲情管理，成功教育”的育人模式，探索德育围绕就业，德育围绕成人，德育围绕和谐的工作机制，让学生在做事中学会做人，在活动中得到锻炼，引进企业员工守则，把学生培养成受企业欢迎的人。
    5、坚持为教师成长搭建平台，创造更多学习、提高、锻炼的机会；设立项目组，让更多能人体会成功乐趣；对全校教职工实行分级分类考核和目标管理考核；坚持ISO9001质量管理体系，强化质量管理，在学校形成比学赶帮超的氛围，增强学校核心竞争力和可持续发展的能力。
    6、在差异化竞争中彰显学校特色。首先是选准学校定位和确定特色专业，不一味追求学校硬件，集中力量在某几个专业实行突破，在人无我有，人有我优上做文章。
    以上是我在调研基础上对学校新一轮发展的思考。解放思想的关键是积极的心态和强烈的责任感，只要敢于解放思想，同时，又一切从实际出发，实事求是，正视发展中的难题，善于解决这些难题，并且脚踏实地，真抓实干，就一定会迎来学校新一轮发展。

二〇〇九年五月十日